天價學區房源於 重點學校劃分
國傢統計局數據顯示，各地房價出現環比下降態勢，而一些地方的學區房卻成為"房堅強"，逆勢上漲，甚至供不應求，從炒房變成炒"期權"。記者在北京、廣州等地采訪發現，有人花135萬元買個4.4平方米的房子，根本不能住，隻為給孩子買個進門證。即便如此，仍一"坑"難求。
天價學區房，用金錢換取戶籍再獲得學籍，其背後隱藏著貧富分化的社會階層差異對教育獲得的代際傳遞：有錢者能獲得優質的教育資源，傢庭條件差的學生就被擠到瞭邊緣。而深究其原因，教育資源的不公平分佈無疑是人們痛斥的對象。
相對來講，擁有較好教育資源的都是那些所謂的"重點"學校，不少傢長正是為瞭讓孩子進入這樣的學校才選擇去購買天價學區房。換句話說，正是由於對學校的等級劃分，才助推瞭教育資源的不公平分配，最終衍生瞭天價學區房問題。
事實上，我國不同階段的學校都存在著嚴重的等級劃分問題，上至"985"、"211"高校，下至"重點"小學，甚至幼兒園，政府都是根據學校的等級來分配教育資源的。在行政力量的支持下，那些在傢長眼裡的"好學校"，本身口碑就好，教育資源豐富，吸引著更多的優秀學子，如此循環往復地累積下去，最終形成一種馬太效應。別說是天價學區房瞭，看看現今大學生就業中的院校歧視，不就是高校等級劃分的結果嗎？
在現實中，這些"重點"學校的分化導致瞭嚴重的弊病：一方面，區域、校際間資源配置的不均衡惡化瞭基礎教育市場，通過金錢和關系獲得教育資源不僅造成瞭機會的不公，也加重瞭整個社會對公平的信仰危機；另一方面，在每一個階段的學生分流中，不同層次的學校由於其辦學質量和聲望不同，最終勢必對學生的未來產生重要影響，那句"別讓孩子輸在起跑線上"並非純粹是無理性的表達。
其實，早在上世紀蓋房子任何問題免費諮詢九十年代，看到"重點"學校所誘發的教育公平問題，行政部門便決定取消對學校的等級劃分。可實際上，"重點"學校是減少瞭，但取而代之的是"示范性"學校，稱呼雖然變瞭，但換湯不換藥，與之而來的自然是政府的重點扶持，以及一般學校享受不到的特殊福利待遇，教育資源的不公平分配自然得不到實質性解決。
縱觀發達國傢，並無行政部門主導下為學校劃分等級的現象，學校的聲譽隻能由市場的認可度來決定。所以，筆者認為應該取消對學校的等級劃分，取消重點和非重點學校的區分，讓教育資源公平分配，而非單憑"重點"二字就可以攫取更多優質的教育資源。若如此，或許也是天價學區房問題的一解。
新聞來源http://cs.house.sina.com.cn/news/2014-11-11/08294583156.shtml
彰化代辦信貸
留言列表
